為進一步做好線上轉線下教學的銜接,探尋有效的“分層差異化”銜接教學,全面掌握畢業班學生學習狀態及課堂教學教學現狀,推動教學質量的穩步提升,5月7日下午,實驗小學召開了六年級教學質量分析會。會議由教務處主任陳紅主持,學校領導和六年級語數英教師參加了會議。
會議開始,語、數、英備課組長就開學以來學生學習習慣、課堂表現、教學效果、班級管理等方面進行了交流反饋。接下來教務處陳紅主任通報分析了階段性檢測成績,從教學計劃的制訂、課堂教學時間的分配、學生良好的學習習慣養成、班級管理等方面對畢業班教師提出了相關要求。
學校主管教學的李海鵬副校長對老師們提出了四方面的要求:一是樹立團隊意識。全心謀質量,靜心求發展,教師之間加強溝通,同科目資源共享,實現團隊共同進步;二是強化雙基,抓典型習題的訓練,課堂教學做到精講精練;三是注重學生綜合能力的培養,做到舉一反三,有的放矢,注重學科核心素養的訓練和落實;四是樹立信心,客觀面對線上教學留下的問題,面對現實,迎難而上、勤于思考、主動作為,尤其對學困生多些關心、多點關注,不斷激發學生的學習興趣,及時向家長反饋學習情況,共同促進學生的發展。
最后,張校長強調:她要求每位教師以質量檢測為載體,做好試卷分析,多措并舉,不斷提高課堂教學效率;二是關注學生心理和情緒,確保學生健康成長;三是樹立大局意識、目標意識和質量意識,靠質量獲得教師的尊嚴,譜寫自己華麗的人生篇章。
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